犀牛手札165：切尔西枫树站
地产经纪需要紧跟市场动向，除了给客户提供买房卖房方面的专业服务，还需要适时给客户介绍投资机会。 今天给大家介绍一个在中长期都挺有发展的项目：切尔西枫树站（Chelsea Maple Station） 这个项目的位置蛮不错的，位于有100多年历史的枫树镇的中心地带，临近旺市政府大楼、枫树镇社区中心、Go Train...
犀牛手札164：用官方数据分析2015当前地产形势（多图）
传闻使人迷惑，数据让人清晰。这一段时间，超过叫价几十万成交的消息此起彼伏，加拿大的房地产市场到底怎么了？因为身居多伦多的原因，咱们把其他地区放一放，专门研究一下多伦多的情况。 研究市场要有个出发点，咱们就把地产局的官方地产报告当做研究的基点。2月4日，多伦多地产局公布了2015年1月的全月地产报告，咱们就从这儿开始： 从数据表中可以看出，相对于2014年1月，大多伦多地区所有房型的销量和成交价格都上升不少。除此之外，新盘的挂牌数量也有显著上升，预示着目前的状态会有一定时间的延续。加上目前持续的低息状态，相信多伦多目前的地产形势暂时不会出现逆转。 下面咱们再一起看一组新的数据： 在这张数据表中，大家可以清晰的看出2014年和2015年同期对比的数字。另外，这张表中，引入了一个新的维度：平均销售时间（DOM）。从此我们可知，在销量、售价、新盘挂牌数量都上升的情况下，大多伦多地区房屋的平均销售时间反而下降，说明目前市场相对活跃，处于一种急速上升的事态。 大家再来和我看一组很有用的数据：...
犀牛手札163：旺市的“Toronto-Fun”
眼看就要到3月，住在多伦多的父母又要准备给小孩子注册多伦多的社区活动“Toronto Fun”了。那么住在旺市的父母有没有相应的选择呢？犀牛可以很负责任的告诉大家：有，而且可选内容还不少！ 和“Toronto Fun”一样，“Vaughan Fun”（犀牛自创，保留版权啊）也是受政府补助的社区中心活动，有针对不同年龄段孩子们的各种球类、舞蹈、艺术、科学、游泳、滑冰等课程，是很多孩子开启兴趣之门的金钥匙，也是加拿大政府给孩子们众多福利中的很重要的一部分。目前，2015年春夏的活动手册已经可以免费领取了，想要安排孩子春夏的活动，以及各种夏令营的活动的朋友们，现在就可以着手准备了。 孩子的父母们最关心的莫过于孩子的各种事情，除了好学区，各种课外活动也是不能忽视的。下面犀牛就和大家简单介绍一下在旺市怎样申请社区中心孩子们的课外班。...
犀牛手札162：爱玩的华德福和擅长教育的蒙特梭利
作为当今世界上最大的两种现代教育体系，华德福和蒙特梭利各自拥有大量拥趸。本期的《犀牛手札》我来和大家聊聊这两种非常有意思的教育理念。 华德福教育和蒙特梭利教育就像同一个根上长出的两朵相异的花。它们两个都强调孩子的自由意志，然后，这两种教育理念就开始分道扬镳，再不重逢。 为什么呢？因为它们的创始者施代纳和蒙特梭利对人的看法完全不同：蒙特梭利认为人“天生道体”，而华德福则相信“转世轮回”。 蒙特梭利认为，每一个孩子在出生以后都是一个完美的个体，教育者需要解决的问题就是如何去开启孩子与生俱有的心灵宝库。经过观察，蒙特梭利发现，当孩子完全投入注意力做一件事情，并且精神达到“专注的极点”的时侯，他们的智力就开始发展。 在蒙特梭利环境中，每一件物品都有一个发展智力的目的。蒙特梭利认为，只有在享有自由选择、孩子自己找到玩的教材的前提下，孩子才会有自发性的重复练习行为，才会专心投入，达到“专注力的极致”，这就是蒙特梭利心中真正的学习。 蒙特梭利认为孩子喜爱工作甚于玩耍。为了帮助孩子尽快进入工作状态，蒙特梭利发明了将近400种教具。当然了，“教具”是我们平常人的说法，蒙特梭利本人对“教具”这个称呼是极为反感的，她叫它们“工作材料”。...
犀牛手札161：多伦多、万锦、列治文山、旺市手绘好学区图（2014版）
华人是非常关注教育的族裔之一，校区的说法每个人都上是耳熟能详。不过犀牛注意到，我们对好校区的理解却和实际情况有些偏差。在今天的《犀牛手札》中，我会和大家探讨一下真正的好校区在那儿，以及谈好校区的时候经常会涉及的错误。 1）校区究竟是应该按照高中分还是按照小学分 众所周知，菲莎学院公布的学校排名有小学和高中两个版本。我们经常说的好校区，在大多数情况下，指的是高中校区，其实这样的理解是有些偏差的。 首先，到底是小学教育重要还是高中教育重要呢？目前大部分人的认识恐怕还是倾向于高中，理由是容易进入好大学。那么大家有没有记得那句老话：3岁看大7岁看老？等到了高中，孩子的性格和秉性基本已经定格，兴趣爱好和行为方式也基本不会大变。对于一个已经基本成形的青少年来说，高中阶段的教育基本上只是少时教育的延续了。 所以，犀牛认为，真正的好校区，应该是既有好小学也有好高中的地区。只有好小学或者只有好高中的地区，最多只能算半个好校区。 2）好校区在哪儿？...
犀牛手札160：公校、蒙校、华校你挺谁？
在上期的文章里，犀牛和大家聊了聊旺市的好校区。可能有些朋友还不知道，咱们平常提到的好校区只是指普通的公校按照每年菲莎学院的排名得出的一个顺序，和学校真正的好坏并没有绝对的联系。而且菲莎学院的这个排名，并不涉及不参加排名的公校、几乎所有的私校和不受校区限制的学校，包括我们经常说的IB学校和艺术学校。 学校的划分方式有很多种，如果按是否付费划分，可以分为公校和私校；如果用宗教归属划分，可以分别无宗教倾向的学校和宗教学校；如果用办学理念划分则可以分别传统教育学校和现代教育学校。其中传统教育学校又可以大致分为英式教育、美式教育、德式教育、中式教育等多种。今天这期文章，犀牛主要想和大家来聊聊不同的教育理念。 教育理念区别最大的就是传统教育理念和现代教育理念的差别。说到这儿，插一句，本文说的传统教育理念专指工业革命以来西方的主流公校教育理念，既不指遥远的古希腊苏格拉底的“产婆术”教学法，也和咱们老祖宗，什么诸子百家的教育方法无关。如果真要较真的话，现代教育理念的很多方面反而是和这些远古的教育理念是一脉相承的。 书归正传，如果有朋友对这些远古的理念感兴趣，咱们下面单聊。今天的文章主要围绕着当今西方主流的公校教育和现代教育的区别来讲。当然，随着时间的推移，这两方面的理念也互有借鉴和渗透，咱们主要说区别。 目前的公校教育和我们熟知的计划经济有很多类似之处，首先，都有教学大纲。教育部会在每年开始的时候，制定每一年学生的任务和需要学习的知识，然后由教师传授给自己的学生。侧重点在于获得的知识多少和类型，不涉及教授方法。现代教育则几乎完全相反，重视的是学生学习的方法，学生最终获得知识的程度反而不是优先考虑的因素。 这两种教育方法各有优缺点，公校依托于教学大纲，最终教育效果的好坏取决于大纲制定的优劣。以蒙校（蒙特梭利）和华校（华德福）为代表的现代教育理念，则更多的是一种方法论，有心的家长们比较容易模仿和学习。...