犀牛手札178:加拿大的英文阅读分级

加拿大英文阅读分级-DK

作为中国来的第一代移民,很多父母都为如何帮助孩子有效的提高英文阅读水平而苦恼。毕竟作为在中国教育环境下长大的这一批人,我们并没有受到正确的阅读指导。

作为一个小学生的父亲,犀牛也同样为如何有针对性的给孩子寻找合适等级的图书,以及如何正确判断孩子相对其他孩子的水平而苦恼。目前网络上对英文阅读分级方法介绍的文章,基本上都是美国虎妈们的知识总结,虽说加拿大和美国同属北美洲,但是在美国虎妈们的文章中提及的有些分级方法在加拿大根本就没有出现。

鉴于此,犀牛决定总结一篇专门针对加拿大的英文阅读分级方法介绍,和重视教育的家长们分享。

在加拿大,英文阅读的分级体系主要有3种:

* A-Z(GRL/Guided Reading Level)分级法:按照26个字母顺序将图书分成26级;
* Accelerated Reader (AR)/Grade Equivalent Level(GEL)/RL分级法:图书的难度适合哪一年级第几个月的学生阅读;
* DRA (Developmental Reading Assessment)阅读发展评价体系。

各分级方法侧重点不同,谈不上哪一种更加完美。不同的阅读分级分值之间有一个转换表,只要家长能够获得孩子其中一个阅读分值,就可以根据转换表找到相对应的分值。(文章后面附有分级转换表)

A-Z/GRL分级法

在A-Z/GRL分级法中,图书按A-Z进行分为26级,从A到Z难度递增,一级称为一个GRL。

该分级系统的特点是将主观因素与客观因素相结合,既有一套电脑运作的测试程序,也依靠人工。测试标准的主要因素包括:全文词汇数量、单词数量、高频词汇数量与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑分析,主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。

AR/GEL/RL分级法

AR/GEL/RL分级法采用10进位系统,后面加小数点来表示更精确的级别。0是最低,12.9是最高。如:AR 2.5表示小学二年级第五个月英文阅读等同水平。大多数美国、加拿大本地孩子的英文水平低于或等于他们年级要求水平,这是正常现象。AR的级别最高可以到高中G12 年级水平:AR12.9/GE12.9/RL12.9。

如何根据AR分值选书?

家长们可以通过:www.arbookfind.com(美加版书)和www.arbookfind.co.uk(英版书)查到自己孩子正在读的书及准备购买的书的AR分值。如果知道孩子自己的SATR阅读水平测试的分值,也可以通过这个网站查询相对应分值对应哪些可阅读的书。

DRA(Developmental ReadingAssessment)阅读分级法

“阅读发展评价体系”是一套用来测定少儿英文阅读能力的一个系统。教师或家长可根据测试结果来寻找水平适合的图书,以提高少儿阅读能力。测试内容着重读者阅读的准确度、熟练度和理解程度等,其目标是帮助每一个学生成为独立、成功的读者。其分值范围为1-80之间。

下面这张图是A-Z/GRL、AR/GEL/RL和DRA分级法的成绩换算表,大家可以存档以备参考。

加拿大英文阅读分级换算表

在美国,很多学校都用蓝思分级法(Lexile)。我再给大家一张带蓝思分级的阅读水平对照表,在涉及到美国的读物的时候,应该能用得到。

加拿大英文阅读分级换算表-with_Lexile

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