犀牛手札53:IB教育最全资料-2015修订版(2)

上一期《犀牛手札》咱们主要谈了IB课程中针对3-12岁孩子的IB Primary Years Program和针对11-16岁孩子的IB Middle Years Program,这次我们来看看广为人知的Diploma Program课程。

DP(Diploma Programme)的课程设置

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DP(Diploma Programme)要求学生可以有效地参与到快速发展与变化的全球社会当中去。学生们需要:
 发展身体、智力、感情和伦理
 深入了解和掌握6门课程
 至少掌握2门语言,以增进包括他们自己文化在内的不同文化的了解
 对自己感兴趣的一个领域进行深入的研究并写成论文
 通过创造性、行动以及服务来发展成熟的人际关系

所有IB文凭学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习,其中至少三门课程被要求是高等级的(课时约为240小时)(普通等级课时长约为150小时)。

第一组:语言A1(通常语言A1是指学生的母语,该课程注重文学方面。语言A1可从45种被指定语言中选择)
第二组:第二语言AB/B/A2(第二语言为母语以外的现代语或古希腊语和古拉丁语。它是外语水平的课程。从易到难依次为AB课程、B课程和A2课程)
第三组:个人与社会学(这一组内容包括以下可选科目:商业管理、经济学、地理、历史、全球一体化社会信息技术、伊斯兰历史、哲学、心理学和社会文化人类学)
第四组:实验科学(试验科学的可选科目为:生物、化学、设计技术、环境系统和物理)
第五组:数学和计算机科学(数学的可选课程为:数学研究标准等级,数学标准等级,数学高级,高等数学)
第六组:艺术(其可选科目为:音乐,戏剧艺术,视觉艺术)

此外,想获取IB文凭的学生还必须学习TOK(知识理论)和EE(拓展论文),并有合格的CAS活动(创造、行动与服务)。这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。

知识理论课(简称TOK)是一门必修的跨学科课程,目的是培养学生的判断与综合归纳能力,鼓励学生对基础知识进行质疑,防止主观臆断和思想意识上的偏见,增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

拓展论文(简称EE)要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研,要能写出4000字的文章。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会,并使学生熟悉独立研究的方法,锻炼写作技巧。

CAS代表创造、行动与服务,鼓励学生进行创新,提高艺术修养,进行坚持不懈的锻炼,关心他人,发挥与别人合作的精神。当学生超越了自我和课本上的知识后,他们就能获得全面的发展,成为具有完整公民意识的人。

IB课程有这么多优点,那么安省的最多的IB高中课程如何申请呢?

如何申请安省的IB高中

在安省,公立高中的IB文凭课程只有两年,即11和12年级。但往往从9年级开始读预备班(Pre-IB ),经过9和10两个年级的强化训练之后,正式进入11年级的 IB 文凭课程。IB 预备班一般在8年级时的年底报名,在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。

有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序,寻求老师的支持。申请材料包括填写有关表格,附上最近两年的成绩,老师的推荐信(有的学校不需要信,只要求老师的电话),有的学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的essay。如果自己有特殊的成就(如竞赛得奖,音乐体育绘画有特长),也可用附件来说明。

由于申请人数往往大大超过实际招生人数,不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面试,有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合,也有的学校二者都没有,只看成绩单和推荐信。

书面考试的形式因学校而异,例如Bayview SS用自己设计的考题(Bayview Assessment Test),范围涉及英文、法语、数学和科学;而St Roberts High School采用Canada Achievement Tests,内容主要包括英文和数学。如果有剩余的名额,许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。

一般有IB的公立高中同时也有普通班,但IB Program是封闭性的,即IB学生单独分班,绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班,通常要求回到离自己家较近的Home school。 由于采用国际统一课程,IB学生跨地区甚至跨国转学,过去的学分都会被承认。IB学生甚至还可以在暑假或者周末到别的IB学校选修自己学校没有的IB课程。

由于篇幅限制,这一期的IB课程相关知识先谈到这里,下一期Rhino会和大家继续谈谈IB课程的话题。

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