犀牛手札45:最有效的进行儿童教育(四)

上一期,Rhino和大家主要谈了如何针对3岁到7岁孩子进行辅导和帮助。这一期,我们来谈谈激发孩子的想象力办法以及如何和孩子一起读书。

想象力在孩子的生长过程中极为重要,我们家长在日常生活中教育孩子的时候一定要注意保护孩子的想象力。

孩子天生就有很强的想象力。很多父母应该都已经发现,孩子总是“异想天开”的想和做一些事情。这时候,我们不要打击他们,因为很可能随意的几句话就扼杀了孩子的想象力。他们的“异想天开”很多时候会被别人嘲笑,因此也就更需要父母的支持和鼓励。

Rhino下面说一个来自网络的故事,给大家听听。

一次,电视里正播出一个地板广告,其中有一句广告词:“好地板自己会说话。”
后来,一天中午正吃午饭,电视上又播这个广告,妈妈就顺嘴说:“茜茜,地板怎么会说话呢?”
茜茜瞅着电视,说:“假如把自己想象成一块地板,也许它们自己也会有家庭,也会有自己的生活呢?”
妈妈接着说:“是呀,有的木头本身就是药材,这药材就是树家族中的医生,人们有了病都会去找它看。”
茜茜听了妈妈的话,有了更多的想法,唧唧喳喳地就说开了:“有的树是歌唱家,小鸟的叫声就是它练习唱歌呢。有的树还特别有学问,人们叫它博士。”
妈妈赶紧点头称是,并说:“这些树都有自己的名字,你叫它们什么呀?”
茜茜想了一会说:“有两块地板,一块来自智慧树,是一个善良的女孩子,人们叫她艾丽丝,小学生的作业她都会做,每次都能考一百分;她的哥哥,另一块地板,是用药树做成的,叫凡卡,能治很多人类治不了的病。”
妈妈听茜茜这么说,也插嘴替茜茜想象情节,说它们喜欢穿什么样的衣服,妹妹还扎着一对羊角辫。大家你一言,我一语的,好像生活中真有这样一对兄妹一样。
几天过去了,茜茜兴冲冲地从自己的屋里拿出一叠稿子,一部童话写出来了,题目就是《神奇的地板》。

孩子们天生具有丰富的想象力,只要父母多鼓励,孩子就能给父母足够的惊喜。

培养孩子的想象力,家长有三个地方需要注意:

1. 给孩子充分的自由

父母应该顺从儿童的天性,珍惜并保护他们的好奇心,激励他们的兴趣。家长要给孩子充分的自由,寻找孩子的闪光点加以肯定。家长要帮助孩子把他们的好奇心能转化成求知欲,进而发展成学习的动力。

2. 培养孩子独立思考的能力

父母要要学会放手,学会引导孩子靠自己的智慧和力量去解决问题。父母要尊重孩子们的任何问题,不管这个问题有多傻。父母对孩子的提问要认真听、回答的时候不要糊弄、嘲笑、甚至指责。父母不应该别代替孩子思考,更不应该把自己的答案强加给他们。

3. 鼓励孩子参与实践

想象力是在记忆的基础上产生的。为了发展孩子的想象力,要给他们提供亲力亲为的机会,鼓励他们多看课外书、多接触大自然、拆装一些物品、搞点小实验,等等,都可以。

和孩子一起阅读可以很有效的培养孩子的想象力。读书的过程就是一个与故事书沟通、对话、交流的过程。通过想象,孩子可以把书中的画在心里转化成为生动的故事。

一本好书可以使孩子终生受益,那么,什么是好书,什么是坏书呢?父母千万不要用自己的标准来衡量。

对于孩子而言,最好的书就是最适合他们年龄段的书。Rhino有个三岁的小男孩,他近阶段最喜欢的就是Power Ranger、Super Hero系列和Angry Bird等纯粹的英雄角色,而对玩具总动员、冰山世纪等有紧张情节、有坏人的故事却极为恐惧。针对他的特点,我和他妈妈在书籍的选择上也很费了一些心思。

下面是我们为他选的一些书,供大家参考:

 培养想象力方面:无字纯图书,包括瑞士人莫妮克•弗利克斯的老鼠书系列和《Not A Box》
 爱护自然方面:小护林员Diego系列、永田爷爷观察日记系列、加拿大人埃塔•卡纳的《科普翻翻书》系列
 与父母的沟通方面:《The Daddy Mountain》、日本人佐藤和贵子的《我爱爸爸》系列
 孩子之间的相处方面:法国人旁帝的《小鸡面具小鸡布莱兹》系列和《大翅膀》系列、德国人马蒂亚斯•约特克的《兔子蹦蹦和青蛙跳跳》系列
 培养正义感方面:Super Hero系列贴纸和拼图、法国人克里斯蒂昂•约里波瓦的《不一样的卡梅拉》系列
 社区生活及动手方面:美国人理查德•斯凯瑞的《忙忙碌碌镇》系列、迪斯尼的Handy Manny系列
 情感问题的处理方面:荷兰人马克斯•维尔修斯的《青蛙弗洛格的成长故事》系列

如同Rhino一样,很多父母都意识到好的图书对孩子的健康成长有极大的帮助。好的图书是孩子成长中的好伙伴,它不仅可以陪孩子在知识的世界中探险,给孩子带来欢乐,还能激发他们丰富的想象力,孩子们生活中不可缺少的“良师益友”。

为了开发孩子的智力,有些家长不惜花费很多钱给孩子买了大量的书,但却不知道怎么最大程度的利用图书来开发孩子的智力。

那么如何有效的利用图书这个工具呢?下面是Rhino总结出的几点意见供大家参考.

1)要选择与孩子成长阶段相适应的图书。家长在为孩子购买图书的时候,要注意选择那些孩子能理解的,词句优美的图书。

2)父母要帮助孩子有效地阅读。读书的时候,父母尽量和孩子一起读,要一页一页地按顺序看,不时地提醒孩子画面上有什么人物、动物,他们在做什么,从而书中所表达的意思。

3)在看书画的时候,父母可以适时地问孩子一些简单的问题,刺激孩子的好奇心。父母也可以在看书或讲故事前提出问题,让孩子带着问题去看,去听,然后从故事中找出答案;或者在看书过程中提出问题,让孩子通过思考来解答;或者在讲完故事以后,提问孩子几个问题,帮助孩子理解故事,从而促进思维能力的发展。

4)鼓励孩子说出自己对书画的看法。可让试着让他在看完图书后,复述故事的内容。在孩子复述的过程中,家长不要打断孩子,一定要认真地听;如果出现某些错误,家长要在孩子叙述结束后进行提醒或纠正。

5)在孩子看书的过程中遇到不理解的词或者东西,父家长应该耐心地解释,尽量用一种简单的办法使孩子明白这个字或东西,可以让他尝试用这个新东西造词或造句,以加深他们的理解。

上面的很多意见都是Rhino和孩子妈在教育小孩过程中摸索出来的,并不一定有代表性。如果有朋友有更好的意见或办法请和我联系,Rhino也会《犀牛手札》系列文章中和大家分享。

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